O’quv jarayonining harakatlantiruvchi kuchlari va uning mantiqi

O’quv jarayoni, albatta, ichki qarama-qarshilikka ega. Asosiy qarama-qarshilik sifatida maktab beradigan vazifa va o’quvchining bilim darajasi va rivojlanishi o’rtasida ma’lum ziddiyat mavjud. Bu o’rganishning asosiy harakatlantiruvchi kuchi.

O’qituvchi ushbu qarama-qarshiliklarni to’g’ri tushunishi va ulardan to’g’ri foydalanishi kerak. Pedagogik jarayon nafaqat o’quv muammolarini tan olishni, balki o’quvchining rivojlanishini faollashtiradigan, o’rganishning harakatlantiruvchi kuchiga aylanishga qodir bo’lgan muayyan sharoitlarni yaratishni ham talab qiladi.

Ta’lim jarayonida ziddiyatli omillarni engib o’tishning eng samarali usuli bu ma’lumotni o’zlashtirishni soddalashtiradigan, fikrlash jarayonini faollashtiradigan, mustaqillik va tashabbuskorlikni rivojlantiradigan samarali metodlardan foydalangan holda ish rejasini aniq tuzishdir.

O’qish paytida qarama-qarshiliklarni harakatlantiruvchi omilga aylantirishning zaruriy sharti o’quv materialining talabaning bilish qobiliyatiga mos kelishidir. O’quvchilar oldiga doimiy ravishda vazifalar qo’yadigan va ularni muammoni to’g’ri hal qilishga tayyorlashda g’amxo’rlik qiladigan o’qituvchi, ularni faol ijodiy ishlarga undaydi, qiyin muammolarni o’z-o’zidan hal qilishga yordam beradi va ta’lim samaradorligini oshiradi.

Savolni vakolatli shakllantirish, fikrlash jarayonini faol o’qitish nazorati talabalarning intellektual ishini rag’batlantirishning zaruriy pedagogik xususiyatidir. Bu ularning intellektual, mehnat va axloqiy fazilatlarini rivojlantiradi, bu esa o’rganishning harakatlantiruvchi kuchi ko’rinishida namoyon bo’ladi. Pedagogik mantiqqa mos keladigan o’qitish – bu ish hajmiga mos keladigan yaxshi ishlab chiqilgan jarayon. Bu sizga ta’lim va tarbiya jarayonining muvaffaqiyatini hal qilishga imkon beradi, samaradorligini belgilaydi. O’qitish mantig’ining ma’nosi ma’lum bir harakat va o’qituvchi foydalanadigan vositalar va o’rganishning yakuniy natijalari o’rtasida bog’liqlikni o’rnatishdir. Bu pedagogik maqsadni amalga oshirish yo’lining muhim qismidir. O’qishdagi ushbu mantiq o’quv jarayonida rol o’ynaydigan haqiqiy omillarni hisobga oladi.

Xulosa qilib aytganda, o’rganish mantig’i faqat uning barcha tarkibiy qismlari (tushunish, tahlil qilish, tushunish, ma’lumotni o’zlashtirish, ko’nikmalarni shakllantirish, hayotda foydalanish shaklida ifodalangan) ijodiy, oqilona jarayon sifatida namoyon bo’lishida namoyon bo’ladi.

Ta’lim jarayonining mantiqi o’quvchi va o’qituvchining vizual ijodiy uyg’unlashgan ishi jarayonini anglatadi. Shu bilan birga, uning dizayni bolaning metodlari va psixologik faoliyati to’g’risidagi bilimlar asosida amalga oshiriladi va ma’lumot va ko’nikmalarni samarali o’zlashtirishga qaratilgan.

Manba: Blog.wikium.ru